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Marco Vasconcelos

Textos sobre a psicologia enquanto ciência, ensino superior, cognição animal e as ideias que ligam a investigação ao ensino.

Textos selecionados

Ensaios & opinião

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Temas

Ideias em desenvolvimento

Notas

O laboratório e a identidade científica da psicologia

A psicologia gosta de contar a sua história científica a partir do laboratório. Mas o que acontece quando a formação laboratorial praticamente desaparece dos cursos?

Fundamentos matemáticos da ciência psicológica

Notas sobre o ensino da psicologia através de modelos formais de sistemas naturais.

Modelos e mecanismos

Ideias mais breves que poderão vir a transformar-se em ensaios, aulas ou artigos científicos.

Investigação

Cognição comparada & aprendizagem

A minha investigação centra-se na aprendizagem, perceção do tempo, tomada de decisão, escolha subótima, inferência transitiva e cognição numérica em diferentes espécies.

No Adaptive Behavior Lab estudamos a forma como o comportamento é organizado pela experiência e pela estrutura do ambiente, recorrendo a abordagens comparadas e formais.

Publicação selecionada

From choice to search: suboptimal preferences in sequential accept-reject decisions

Marco Vasconcelos · Cyrus Kirkman · Aaron P. Blaisdell · Armando Machado

Animal Cognition, 2026

Uma versão sequencial, de aceitar ou rejeitar, da tarefa de escolha subótima. Os pombos mostraram uma forte preferência pela opção informativa, enquanto a rejeição da opção não informativa diminuiu à medida que aumentava o custo temporal de mudar de alternativa. Os resultados ligam a escolha subótima aos custos de oportunidade e a modelos de forrageamento baseados em taxas.

Publicação selecionada

Starlings solve the ephemeral reward task

Marco Vasconcelos · Guilherme Hoffmann · Cyrus Kirkman · Aaron P. Blaisdell · Armando Machado

Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition, 52(1), 37–49, 2026

Estorninhos aprenderam a preferir a opção que proporcionava duas recompensas sequenciais na tarefa de recompensa efémera. A preferência diminuiu à medida que aumentava o intervalo entre as duas recompensas, apoiando a ideia de que a proximidade temporal facilita a atribuição de crédito da recompensa posterior à escolha inicial.

Publicação selecionada

The ‘less-is-better’ effect in capuchin monkeys (Sapajus sp.): Some data and a contrast-like hypothesis

Marilia Pinheiro de Carvalho · Ana Paula Rocha · Soraya Tavares · Armando Machado · Marco Vasconcelos

Behavioural Processes, 234, 105320, 2026

Macacos-prego mostraram indiferença ou uma preferência do tipo less-is-better quando um alimento preferido era combinado com outro menos preferido. Os resultados sugerem que o item menos preferido pode perder valor, ou mesmo adquirir valor negativo, através de um processo semelhante ao contraste, oferecendo uma explicação unificada para resultados divergentes nesta literatura.

Ensino

Fundamentos antes das modas

Ensino cognição comparada e investigação científica em psicologia, com particular atenção à explicação, aos modelos formais, ao raciocínio experimental e aos fundamentos da psicologia enquanto ciência natural.

Estou também a desenvolver ensino em torno dos fundamentos matemáticos da ciência psicológica: os fundamentos da psicologia ensinados através de modelos formais de sistemas naturais.

Sobre

Estudo o comportamento e a cognição, com particular interesse pelos princípios computacionais que organizam a forma como os organismos aprendem, avaliam alternativas e tomam decisões. Fiz a minha formação inicial na Universidade do Minho e doutorei-me na Purdue University. Mais tarde, desenvolvi investigação na University of Oxford e na University of California, Los Angeles. Atualmente, estou na Universidade de Aveiro, onde coordeno o Adaptive Behavior Lab e desenvolvo investigação no William James Center for Research.

Combino métodos experimentais com modelos formais e computacionais oriundos das teorias da aprendizagem, da teoria ótima de forrageamento e da microeconomia. Grande parte do meu trabalho recorre a paradigmas de escolha controlada para examinar como a valoração se traduz em comportamento e como princípios gerais emergem em diferentes contextos.